城市化使社区居民的结构正在发生变化，社区成员异质性成分扩大，社区成员的结构和素质呈现出多样化趋势，居民整体素质及生活质量不断提升。这就向社区教育提出了新的教育需求，也为制定社区教育政策和规划提供了新的依据。社区环境的多元因素致使社区教育呈现出多元的目标、内容、方法和形式，为探求社区教育的规律，明确社区教育应该做什么，应该如何做，如何做才能更有效，更好地为社区成人学习者服务。4月15至17日，浦口区教育局职社科秦斌科长、浦口区社区学院赵业泉副校长、孟舍柱主任等一行6人对区内江浦街道等五家社区教育中心开展社区教育工作调研。

本次调研的主要内容有：一、各街道社区教育中心校及老年开放大学学习点如何做好“新冠”肺炎防疫工作；二、、2019年社区教育及老年社区教育活动开展情况；三、2020年主要工作目标；四、对浦口区社区教育和老年开放大学发展的建议。

五个街道社区教育中心校校长先后根据调研项目一一详细介绍工作情况：按照浦口区教育局工作布署成立新冠肺炎防控职能小组，制定紧急预案，坚持每天了解单位所有人员假期时间流动情况，加强人员防控知识知识宣传教育，指定专人每天对办公场所坚持消毒工作，对来防人员要求戴口罩，出示苏康码，现场测试体温等。

“2019年勤丰社区花卉栽培培训，组建了30个中老年广场舞队伍，印制“微风草堂”系列读本，全年完成网上注册1689人，全年4218人次青少年参与117场次的社区教育活动，申报了省级规划课题《新时代农村社区老年教育发展研究》，郭启勇老师和倪世清老师各自在市级刊物上发表了3篇论文，《我的情绪我做主》微课视频获奖，新建计算机培训室1个，对社区乒乓球、桌球室、舞蹈房等功能室进行了升级改造，更新设施设备，开展各类职业技术培训，举办了从业农民实用技术培训，在岗人员培训，失业人员培训、农村劳动力转移培训，共计15492人次接受了培训……”，各位社区教育中心校校长如数家珍汇报了2019年的各街道社区教育所取得的成绩。

调研过程中，孟舍柱主任说，感谢各位社区教育工作人员一年来的辛苦努力，成绩只能代表过去，社区人员组成情况、社区民众需要等也在不断变化，要不断适应新情况，新变化。一、各街道成教中心工作人员力量要下沉，开展好调查研究工作，急社区居民所急，想他们所想，切实有针对性的开展好各类培训活动，多开展好群众喜闻乐见的文体活动。二、开展培训、文体等各类活动时，可多种方式进行，不必一定以班级制的形式开展，可以以“游学”、外出参观等方式。三、以“三个一”为重点工作目标，即：“一个学习品牌，一个特色项目，一个第三级网络完善”，各街道社教中心要努力打造学习品牌，争取创建一个特色小区社区教育，争取异质化发展。各街道根据所在辖区的独特自然环境、人文等资源条件，多点布局，形成百花齐放的工作局面，最后形成学习品牌，同时完善老年开放大学学习点的建设，方便社区居民参与各类教育、培训及文体活动。社区学院将积极配合，向上级推选。四、通过报刊、今日头条、微信、工作群等宣传方式，加大社区工作的政策、活动开展、工作成果等内容宣传，让更多的社区居民及时了解、关注社区教育，主动自愿参与社区教育活动中来。

浦口区教育局职社科秦斌科长调研过程说：一年之季在于春，各街道社教中心要尽早制定一年的工作计划，关注街道发展规划，找准社区教育与政府工作规划的切入点，争取多方支持，积极打造社区教育品牌，切实找准社区民众需求，有目标、有针对性开展好社区教育活动，同时加强过程和结果考核。

各社教中心校长在调研交流会上汇报了2020年工作目标，同时也向社区学院和区教育局提出合理化建议：希望充实师资库、专家库，建立点单式培训服务项目，希望成教专家到各社教中心实地指导，成教教科研质量不高，希望得到专项指导等。孟舍柱主任一一详细作了记录，他说，将根据大家的反馈，积极联系相关方面专家、机构，解决大家实际工作中的困难。

浦口区教育局史莉玲副局长参加了调研研讨会。她最后总结说，感谢一年来大家的努力工作，将协调各方面力量，争取在资金、政策方面给予大力支持，希望大家解放思想，大胆实践，勇于创新，打造品牌，将浦口区社区教育工作推向新的高度。